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只要有“师腐”,教育事业不会进步作文

1986年,六届全国人大四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》为我国义务的普及提供了法律保障。1977年,恢复高考。1995年,提出“科教兴国”的战略。邓小平说过:“忽略教育的领导者,是缺乏远见的,不成熟的领导者,就领导不了现代化建设。”可见,现代化建设需要教育,教育是不可或缺的。

发展教育事业需要有老师,需要有老师的引导。教师曾经是最崇高的职业,传道授业解惑的精神为社会所尊崇,一日为师,终身为父,社会已将教师与父亲并列敬重。社会并不是盲目敬重,而是长久以来,教师学为人师行为世范的知、德的教育精神、清誉尚德精神,为民众所敬仰。然而,清者不自清,在物欲横流时代,教师职业也在受着社会污浊的逐渐侵蚀,部分教师的心灵在蜕化变质,在戴着师德高尚的面具的同时,又在扮演着腐败者的小丑角色。教育行业正在面临着严重的廉洁危机,也面临着社会对教师的信任危机。所以仅仅有老师是不够的,还需要有全心全意为事业贡献的老师。可是,这些老师并不多。

我,是一名初中生。我过早地看到了太多“师腐”。他们这些只为钱而教书的老师,不配做老师。初二时,“师腐”的行为发生在我的身上,班主也在我的身上下了功夫。这些老师上课不讲重点,课后要求学生去补习,收取高额的补习费。补习不是老师利用业余时间在家里或者在其他场所开办的补习班,而是年级或者老师个人组织的在学校外给学生提供的教学。补课也在学校禁止范围之内,因为它会导致学生增负以及乱收费等不合理现象。如果单纯为了孩子的学习着想,这本来是无可厚非的,但补课却非义务劳动。补课不是学校的正常教学范围,虽然学校同意,但不会计算课时补贴。所以老师们会以学校几倍课时津贴的标准向学生收取补课费。在年级统一组织下,所有的学生都会参加补课,并且争先恐后的交钱。虽然家庭并不富裕,但他们认为老师补课收钱是正常的,而且有的家长还认为假期不补课的学校是对学生不负责任。补课的老师虽然也希望正常休假,虽然喊累,但在集体组织下以及额外几千块钱收入的诱惑之下,而不得不带头违反国家教育制度,将经济负担转嫁在学生身上。

我看不惯这些“师腐”的行为,我不想让父母辛苦挣来的钱浪费掉,我在挣扎,但是我心有余而力不足,我没有更大的能力去做反抗。那时老师要求每个人都去补习,老师们说有补习才有进步,说的难听点就是:上课不讲重点,课后补习讲重点,要求学生来补习,诱导其父母花钱让孩子来补习。但是,我不认为补习才会进步。所以我就干脆不去补习,班上也有几位同学和我的想法一样。不过,老师可不会善罢甘休。随后,班主便来找我们。最后,那些人都被说服了,只有我坚决不去。因为我要让他们知道不是只有补习才能进步的。

对于教师腐败,这些还只是冰山一角,还有目前社会所痛击的学术腐败、考研之前先拜山腐败、大学招生腐败,还有教育福利的集体腐败,对利益的追逐,对金钱的崇拜让昔日的书生一个个沦落成欲望的罪人,昔日的圣地,现在被一些内心肮脏的假道人所占据。可怜我们被利用成为掠夺的工具。 师道何存,师德何存,所谓上行下效,所谓师,教人以道者之称也。道不存,德不在,我们的未来会如何?国家的未来又会如何?

当然,还有很多可敬的老师执着在讲台上,为着我们的未来兢兢业业地耕耘着,我们在痛斥那些腐化的教师同时,也向这些为着教育事业鞠躬尽瘁的老师致敬。但是只要有“师腐”,教育事业就不会进步!