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全国2007年1月高等教育自学考试教育科学研究方法(二)试题1

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全国2007年1月高等教育自学考试 教育科学研究方法(二)试题 课程代码:00456

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.教育科学研究方法形成发展的第一个时期是( ) A.分析为主的时期 B.直觉观察时期 C.综合发展时期 D.归纳发展时期 2.英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖是( ) A.牛顿 B.洛克 C.弗兰西斯·培根 D.达尔文 3.教育研究中经验和理论层次的第四种水平是( ) A.直觉观察水平 B.探究原因水平 C.理论研究水平 D.迁移推广水平 4.“文献”一词,最早见于( ) A.《论语》 B.《大学》 C.《中庸》 D.《孟子》 5.以课题研究的时间作为检索的始点,由近及远、由新到旧的顺序查找,属于文献检索的( ) A.顺查法 B.引文查找法 C.逆查法 D.跟踪法 6.教学与发展理论的代表人物是( ) A.赞可夫 B.列昂节夫 C.皮亚杰 D.布鲁纳 7.要考察夸美纽斯以来直观性原则的演变,应选择的研究方法是( ) A.调查法 B.实验法 C.观察法 D.历史研究法 8.教育观察研究,根据观察的方式可分为( ) A.直接观察与间接观察 B.参与性观察与非参与性观察 C.情境观察与实验室观察 D.结构式观察与非结构式观察 9.着重记录某种有价值的行为,可以是有主题的,也可以是没有主题的,不受任何时间条件限制的记录法是( ) A.轶事记录法 B.日记描述法 C.连续记录法 D.间接记录法 10.教育调查研究,按照调查对象的选择范围来划分,可分为( ) A.现状调查和相关调查 B.问卷调查和访谈调查 C.发展调查和测量调查 D.抽样调查和个案调查 11.在问卷设计中,问卷的主要构成部分是( ) A.指导语 B.结束语 C.答案格式 D.问题 12.测量的最简单的数值化的形式是( ) A.定序测量 B.定名测量 C.定距测量 D.比率测量 13.能严格地随机分派被试者,能系统操纵自变量并完全控制无关变量的实验是( ) A.前实验 B.准实验 C.后实验 D.真实验 14.教育实验设计中,单组前后测设计的基本模式是( ) A.XO B.O1XO2 C.RXO1 D.ROX1O 15.对教育实验效益进行价值判断的评价是( ) A.成果评价 B.目标评价 C.过程评价 D.形成评价 16.从个别性的前提推论出一般性结论的思维方法是( ) A.归纳 B.演绎 C.分析 D.综合 17.在研究自然和社会现象时以分析他们的起源和发展过程为基础的一种研究方法,称为( ) A.系统方法 B.信息方法 C.结构功能方法 D.发生学方法 18.定性分析主要是对资料进行( ) A.系统描述 B.归纳的逻辑分析 C.因素分析 D.演绎的逻辑分析 19.常用的统计图有条形图、圆形图、线形图和( ) A.菱形图 B.直方图 C.三角形图 D.次数图 来源:www.examda.com20.总的来说,数据推断包括参数估计和( ) A.假设检验 B数据计算 C.数据集中 D.判断正误