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浙江省2006年7月高等教育自学考试学前教育心理学试题1

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浙江省2006年7月高等教育自学考试 学前教育心理学试题 课程代码:00882

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.以游戏为基本活动,根据教师对幼儿活动的干预、控制的程度差异,幼儿园的教育活动可以划分为( ) A.自由游戏、活动区游戏和全班游戏 B.自由游戏、任务定向的活动区游戏和全班集体游戏 C.自由游戏、小组游戏和全班游戏 D.自由游戏和教师干预的游戏

2.根据学习过程中师生的互动关系,操作学习可分为( ) A.师生合作性操作学习、个体探究性操作学习和群体协作性操作学习 B.示范性操作学习、指导性操作学习、个体探究性操作学习和群体协作性操作学习 C.师生合作性操作学习、示范性操作学习和指导性操作学习 D.指导性操作学习、个体探究性操作学习和群体协作性操作学习

3.安德森提出的对应于个人发展类教育活动的指导策略为( ) A.小组调查和角色扮演 B.导学和模拟 C.非指导性咨询和综合 D.先行组织者和概念获得

4.亲子互动结构一般可以划分为以下三个层次( ) A.爱的基础、成长的喜悦和关爱的需要 B.关爱的需要、成长的喜悦和健全的教育 C.爱的基础、成长的喜悦和健全的教育 D.爱的基础、成长的喜悦和健康的教育

5.布鲁纳认为,在人类智慧生长期间,有以下几种表征系统在起作用( ) A.动作表征、肖像表征和符号表征 B.动作表征、形像表征和符号表征 C.动作表征、肖像表征和语言表征 D.动作表征、肖像表征和观念表征

6.幼儿在社会实践活动中获得社会性经验并改变其行为的过程就是( ) A.幼儿社会性 B.幼儿社会性学习 C.幼儿社会化 D.幼儿社会学习

7.创设背景型教育活动情境应充分考虑教育活动的( ) A.目标、空间、时间、内容、形式与气氛等要素 B.目标、空间、时间、内容、材料与形式等要素 C.空间、时间、内容、材料、形式与气氛等要素 D.目标、时间、内容、材料、形式与气氛等要素

8.加涅的学习记忆模型认为,学习过程是由以下三个系统协调活动的过程( ) A.加工、预期、执行控制 B.信息加工、信息执行和信息控制 C.感觉记忆、短时记忆和长时记忆 D.反应、加工和执行

9.根据概念属性的抽象与概括的程度,可以把概念分为( ) A.初级概念和二级概念 B.具体概念和抽象概念 C.具体概念和概括概念 D.前科学概念和科学概念

10.在教育活动进行中实施的评价叫( ) A.发展性评价 B.过程性评价 C.形成性评价 D.诊断性评价