导航菜单
首页 >  » 正文

全国2003年4月高等教育自学考试认知心理试题2

自考网发布全国2003年4月高等教育自学考试认知心理试题2,更多全国2003年4月高等教育自学考试认知心理试题2相关信息请访问读好书网自考频道。

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。每小题1分,共10分) 21.认知心理对教育工作者的作用包括( ) A.有助于建立科学世界观 B.有助于掌握教育教学的规律 C.有助于掌握教育学科的知识 D.有助于提高教育工作质量 E.有助于改善自身的脾气、禀性 22.心理学家对注意的选择性功能提出的假说和理论有( ) A.双耳分听理论 B.过滤器理论 C.全或无理论 D.衰减器理论 E.主动加工模型理论 23.下列属于内部感觉的有( ) A.运动觉 B.平衡觉 C.内脏感觉 D.温度觉 E.机体觉 24.空间知觉是由多种分析器协同活动实现的,其中有( ) A.触觉 B.听觉 C.视觉 D.机体觉 E.运动觉

37.熟练掌握英语的人,有助于学习法语和德语;会骑自行车的人,容易掌握摩托车的驾驶技能,这些促进知识、技能转移的例证,确切地说,叫做___________。 38.说话的人通过发音器官或手的动作,把语言说出或写出,这是言语的___________;听话或阅读的人通过自己的耳朵或眼睛,接受别人的言语,这是语言文字的___________。 四、名词解释(每小题2分,共8分) 39.后象 40.双眼视差 41.对话言语 42.流体能力 五、简答题(每小题6分,共24分) 43.如何理解认知心理的实质? 44.再认和回忆的区别和联系是什么? 45.语言和思维的联系与区别是什么? 46.能力的个别差异表现在哪些方面? 六、论述题(共14分) 47.试论述创造思维中发散思维和聚合思维的含义和作用。 七、案例题(共14分) 48.高斯在小学读书时,老师出了一道算术题:1 2 3…… 10=?让学生解答。许多学生按照传统的方法逐个相加时,高斯却一下子就得出55的答案。之所以如此之快,是因为他用了独特的创造性思维。他从全局看问题,从左向右看,每个数都增加1。从右向左看,每个数都减1,于是他发现依次把两次的数相加,其和都是11,只要找出一共有多少个11,问题就解决了。试说明什么是创造性思维,并结合此案例分析高斯创造性思维的心理特征(要求分析出三个心理特征即可)。