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浙江省2004年4月高等教育自学考试个案社会工作试题2

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21.具有正增强、负增强、消减、差别增强、相继渐近法等操作性技巧的治疗技巧的是( )。A.心理社会治疗法 B.行为治疗法 C.理性情绪治疗法 D.现实治疗法22.具有“不重视感受,焦点集中在当前的行为”、“否定医疗模式”、“重视责任的概念”等理论特点的是( )。A.现实治疗法 B.联合家庭治疗法 C.人本治疗法 D.理性情绪治疗法23.埃利斯根据其临床经验,提出了人常有的( )非理性信念。A.10种 B.12种 C.11种 D.13种 24.( )的治疗过程可以看作是一个教与学的过程,案主在这过程中很像一位学生,通过一个重新受教育的过程,学习新的人生哲学与价值观,而工作者则运用对质、攻击、挑战、提问、辩论、劝说、忠告、鼓励、甚至命令等方法来促使案主面对和改变自己不合理的信念。A.现实治疗法 B.行为治疗法 C.家庭治疗法 D.理性情绪治疗法25.要求工作者可以鼓励家人采用相反的立场来达到自己的目的( )。A.心理社会治疗法 B.人本治疗法 C.结构家庭治疗法 D.联合家庭治疗法26.以下属于曼纽琼(Minuchun)结构式家庭治疗法的主要著作有( )。A.《家庭与心理治疗技巧》 B.《家庭管理学》C.《心理生理病家庭》 D.《家庭健康与夫妻关系》27.在萨提亚治疗模式中,工作者的角色是( )的,他不会规定案主要怎样做。A.充满人情味 B.十分理智 C.情感丰富 D.严肃认真28.( )萨提亚完成了家庭重整(family reconstruction)的治疗方法。A.1963年 B.1964年 C.1965年 D.1966年29.每次会谈时间以( )为宜,并且安排在工作时间。A.30至40分钟 B.35至45分钟 C.40至50分钟 D.50至55分钟30.案主的人际交往能力及社会角色的执行情况属于( )。A.心理功能方面 B.社会功能方面 C.生理功能方面 D.环境体系