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书圣 孙海龙 阅读答案

书圣

孙海龙

这天,因为写大字的事厂办高主任犯了愁。

干了多年厂办主任,敢说没有多少事能难住高主任的。要说发怵的就是要他自己动手写大字儿,一拿带毛的笔,手就直哆嗦。但他并没有因此误过事,因为他可以找小季写,只要打个招呼,小季就会把写大字的事给他办的妥妥帖帖。

小季是会计,不属于高主任管。但小季毕竟还是本厂职工。更主要的是小季会写大字,且蝎子巴巴,全厂独一份,人戏称书圣。有了他,高主任不会写大字儿又怕甚。厂办主任也不是要个个会写大字儿。

说小季的大字儿是全厂独一份并不确切,确切的是厂里会写大字的还有一人。谁?老季。老季是业务主任。但老季很谦虚,任谁去求字均不写,说些写不好,拿不出手,惭愧呀惭愧之类的话。但有人见过老季的字,在厂长家高主任也见过。字咋样叫好?高主任不大懂,但看起似乎比小季的更顺眼。然而别人顺眼没用,老季自己瞧不顺眼。老季怕人见笑,死活不拿毛笔,别人终是说不出个啥。日子久了,也就再没人去找老季提写字儿的事了。

小季则与老季大相径庭,到底人年轻,年轻有时就不大会谦虚,就有着极强的表现欲。有人找小季写字,叫声书圣,小季瞅着你手中纸的双眸就会炯炯发光,会立即放下手中的活儿两手去接那纸。铺开,润笔,倒墨,问所写内容,开写,一气呵成。之后,就会执着笔从头至尾仔仔细细一番过目,很陶醉,很自得的样儿。

可是,小季休假了。

小季没上班,是因为媳妇要生孩子。你说他媳妇也真会添乱,干嘛非赶这时候生孩子!高主任正眉头紧锁,厂长见了,笑:咋的啦,一副苦瓜相?

高主任说:厂长,你笑,我可笑不出。今儿个这任务我是抓了瞎。随即,高主任把事儿一二三四讲了一番。

厂长不笑了,也皱起了眉:一文钱难倒英雄汉,还真叫这点小事难住了哈。检查组说话就到,你这该写的字还没着没落,叫人看着咱厂没人是不!这小季他媳妇不是还没生么,你没再找找他,让他先别休假?

找过。高主任摊开两手,一脸无奈,人家说,媳妇生孩子跟检查组要到一个样,都是说话就来的事,没个准头。万一,要是谁负责!所以

自负有两把刷子,要架口呐!厂长挺气,现在的年轻人好,不说他。没那个鸡蛋,还真做不成蛋糕了?我就不信!你,去找老季。

老季?高主任瞪大眼,厂长,老季你又不是不知道

嗨,我说你这个当主任的,你没去,咋知厂长一下子打住话头。原来,老季不知啥时已站在一边。老季说:厂长,你们是在商量写大字的事吧?我来试试怎么样?我的字虽然不大行,但这节骨眼上得为领导,为咱们厂分忧不是?!

厂长上前握住老季的手,先对高主任说:瞧着没,关键时候,还是老同志又对老季道:那就辛苦你啦!

哎,那里那里。老季脑袋摇的拨郎鼓儿似的。

检查组走后,恰逢年底评先,厂长很自然的讲起了老季应急这件事,老季成了先进。也有人提到小季,却被厂长一句关键时刻方能看出英雄本色所驳回。这一切,小季当然并不知晓。小季一如既往地工作,为找他写字的人写字。又有人去找老季,说老季才是真正的书圣,那字实实在在胜似小季。

老季笑道:言过其实,言过其实。咱那字只是能应个急,跟猪急了能上树,狗急了会跳墙差不多。小季后生可畏,不能比。

说这话时,老季两只手一齐在胸前轻轻摇动,一脸的真诚。

(选自《天池小小说》)

(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(  )(5分)

A.小季的字不如老季的字好,却贪图书圣的虚名,爱表现,关键时刻又摆架子,最终在评先时被否决。

B.小说采用语言、动作、肖像、心理等多种描写塑造小季形象,突出了他的字写得好、热心助人的特点。

C.小说情节围绕真假书圣展开,在真与假之间展现了不同人对名利的态度,从而揭示小说的主题。

D.小说对老季似褒实贬,对小季又似贬实褒,用正文反作手法,寄寓褒贬,揭示了世故钻营的现象。

E.小说在语言上通俗易懂,采用了大量的方言和歇后语,贴近百姓生活,极具地方特色,乡土气息浓郁。

(2)小说中的老季是一个什么样的形象?请简要分析。(6分)

(3)划线句子有何作用?结合全文试作分析。(6分)

(4)小说多处运用对比手法,请结合全文试作分析,并说明这样写有什么效果。(8分)

参考答案

11.(1)参考答案:DE。

评分细则:5分,(D. 3分;E. 2分;B.1分;AC不给分。B.肖像和心理描写不准确,给1分。A却贪图书圣的虚名,爱表现,关键时刻又摆架子,错。C.真假书圣错。

11.(2)参考答案:①写得一手好字:他的字比小季的更顺眼,胜似小季。②世故圆滑:表面很谦虚,说自己写不好,拿不出手,惭愧,实则是不愿意写。③功利心强,善于做表面功夫:他说节骨眼上得为领导、为厂分忧,主动写字是为了表功图利。④善于巴结:说自己的字写得不好,任谁去求字均不写,但在厂长家却看到了他的字。

评分细则:6分,每个要点2分,答3点给满分。其它答案合理即给分。

11.(3)参考答案:①采用侧面描写,高主任在厂长家见过老季的字,通过他的眼交待老季的字比小季写得好。②与前文说写不好,任谁求也不写形成对比,暗示了老季只给领导写,是个善于巴结、钻营的人。③丰富了人物形象,为后文老季主动要求写字埋下了伏笔。

评分细则:6分,每点2分。其它答案合理即给分。

11.(4)参考答案:对比手法:①老季任谁去求均不写;小季则谁来找都写。②老季因一次应急成了先进;而小季却因一次没写被否定。③老季表面谦虚,实则圆滑;小季表面爱表现,实则率直。④老季任谁去求均不写,厂长家却有老季的字。⑤老季说自己字写得不好;高主任觉得老季的字比小季的更顺眼,其他人说老季的字胜似小季。

效果:①丰富了人物形象,使故事情节跌宕起伏。突出小季写字是出于热心,老季写字是为了利益。②揭示了小说主旨,反映了社会中存在的投机逢迎现象,批评了只看表面的官僚主义。

评分细则:8分,对比手法、效果各4分。对比手法:每点2分,任答2点给4分。只答在人物形象上设计了老季和小季两个人,他们性格截然不同也可给2分,其它答案合理即给分。 效果:每点2分,答2点给4分。其它答案合理即给分。