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图书馆员继续教育路径分析论文

摘要:信息时代的到来给图书馆带来了更多的挑战与压力,图书馆员作为图书馆最活跃的主体,只有紧随知识经济的步伐,不断为自己进行“充电”,更新自身知识结构,才能适应时代发展的需要。本文通过阐述图书馆员进行继续教育的必要性,深入分析适合图书馆员的继续教育的内容,针对性地提出图书馆员继续教育的有效方式,以提高图书馆员素质,适应信息时代发展要求。

关键词:信息时代;图书馆员;继续教育;内容;途径

图书馆作为人类的知识宝库和信息中心,为人类社会的发展和进步提供了海量的资源和知识,在信息时代,只有不断提供更海量、更有价值的信息才能适应社会发展需要,才能使图书馆在激烈的市场竞争中立于不败之地。图书馆员作为人力资源是图书馆最核心的因素。因此,必须高度重视图书馆员的继续教育,为他们提供学习进步的机会,使他们的素质满足信息时代图书馆发展的需要。

一、图书馆员继续教育的必要性分析

继续教育,是指对在职专业技术人员不断进行知识更新、技能补充、知识积累和提高的一种追加教育,它是成人教育的重要组成部分,体现了终生教育理论。[1]图书馆员是图书馆中最活跃的因素,其素质决定了图书馆的服务质量。1.信息时代新形势的发展要求图书馆员进行继续教育。随着科技的飞速发展,信息时代的到来,一些新学科如雨后春笋般层出不穷,这也在很大程度上加速了人们知识衰老的速度,一般5-10年我们所掌握的知识就会老化一半。如果不及时进行知识更新,图书馆员的工作就会受到技术、方法等多方面的冲击,将会影响图书馆的信息供给质量,使图书馆不能快速获取信息、高效分析和处理信息,不能快速地向广大用户提供所需的知识产品。从这一角度来看,对图书馆员进行继续教育,更新其知识结构,提高其知识素养是提升图书馆服务质量的有效保障。2.图书馆员队伍现状不能满足时代发展需要。21世纪,是知识爆炸的时代。计算机和网络技术的飞速发展使得图书馆一改传统面貌和信息提供方式。网络图书馆、数字图书馆、虚拟图书馆将成为目前图书馆发展的主流,多媒体技术下电子出版物将越来越多,这也将对图书馆员提出更新更高的要求。但目前,大多数图书馆工作人员队伍整体素质不高,年龄结构不合理、知识结构老化,综合素质较低,思想观念陈旧、服务意识淡薄,与时代发展的步伐极不合拍。

二、对图书馆员的继续教育内容

在信息时代,图书馆员应该具备多方面的能力,即应成为知识渊博,具有较高的外语水平和古汉语水平,又能熟练地掌握一定的现代信息技术及相关学科知识的复合型人才。[2]因此,图书馆员应着力提升以下几个方面的素养:一是不断学习马克思主义基本理论,始终用先进的政治理论武装头脑,使自己在思想上、政治上始终与党中央保持高度一致。同时,要具备强烈的事业心和责任感,坚持以用户为中心,严谨细致地努力为图书馆用户提供最优质的服务。二是要不断提高自己的专业素养,图书馆员要学会利用计算机和网络技术实现对图书馆各种信息资源的采集、加工和存储,熟悉图书采购、编码、借阅等各个环节的操作,熟练掌握各个数据库和检索语言,以满足图书馆日常业务的需求。三是要具备一定的外语基础。随着全球一体化进程的加速,各种外文资源也被引入图书馆中。图书馆员只有具备一定的外语水平,特别是掌握一定的英语知识,才能在进行外文资源分类、整理和、应用互联网共享网络信息时得心应手,才能无障碍地参与国际交流与合作。四是信息能力。图书馆员应具备敏锐的信息主体意识、信息主动精神以及较强的信息觉悟、信息观念等。善于从浩如烟海的信息中发掘、分析、选择、整理出最有价值的信息精品。[3]图书馆员在进行上述继续教育内容的同时,还应利用自己闲暇时间和工作便利在加强自身业务的基础上,不断拓宽学习维度,做到一专多能,博学多才,以满足信息时代图书馆业务发展的需要。

三、图书馆员继续教育的有效途径

俗话说,学无止境、活到老学到老。要想使每位图书馆员都具备复合型人才的素质,必须通过有效地继续教育方式。目前,比较适合图书馆员的继续教育方式主要有以下几种:一是在岗培训。对于图书馆员而言,在岗培训是最简单实用也是最有效地一种继续教育方式。这是因为图书馆员在自己的岗位上最了解岗位所需要的能力,也最清楚自身的“短板”,他最清楚自己哪方面理论知识需要更新、哪块需要弥补,哪块需要提升。这样参加在岗培训就更具有针对性,也能确保培训收到实实在在的效果。二是学历教育。学历在某种程度上决定了图书馆员的文化层次,因此,图书馆员参加在职学历教育,通过读本科、研究生等学习更高层次的文化知识,这样才能与信息时代图书馆业务发展相匹配。三是外出考察学习,借鉴先进做法。通过组织到先进地区学习考察,使图书馆员不断开拓视野,学习人家的服务模式和管理理念,设法与自家图书馆进行对接,使好的经验做法落地,也使个人综合素养提升。四是定期组织学习、交流活动。图书馆工作人员较多,每个人都具有自己的知识结构,阅历和经验,定期组织图书馆员之间的学习交流有助于他们之间实现知识的互补,对于图书馆员提高自身服务水平大有裨益,也有助于提升图书馆服务质量。在进行馆内学习交流的同时,也可以邀请业内知名专家、学者讲授图书馆相关知识,让图书馆员更加深刻地掌握图书馆发展现状及趋势,激发他们的工作热情,更好地投身到图书馆各项工作之中。五是岗位轮换。定期进行岗位轮换,使每位馆员能够尽可能多地了解其他岗位的工作,这样就能够实现一专多能。总之,图书馆员的继续教育是提高馆员素质和服务水平的关键,也是图书馆适应信息时代需要健康、良性发展的保证。

参考文献:

[1]王倩.信息时代图书馆员的继续教育思考.浙江高校图书情报工作,2008年第6期(总第92期):44.

[2]王桂平,渠彩霞.信息时代图书馆员的继续教育.青海师专学报(社会科学),2002年第1期:127.

[3]滕秋慧.信息时代图书馆员的继续教育.现代情报,2006年8月.第8期:202.