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思品教师教学心得


思品教师教学心得


5月6日,对于我来说是一个特别幸运的日子。因为今天我有幸参加了xx市品德骨干教师的培训活动,聆听了三堂特别的品德课和xx市教研室方xx老师的精彩点评。


劳寅老师的一堂《我长大了》,一改以往老师们所关注的孩子在身体变化上的长大,而是通过一个小姑娘的困惑,带孩子们理解长大的真正涵义长大不仅是身体的长大,更重要的是自己的事情能自己做了,会关心帮助他人了,拥有自己的生活空间了。这是一种思想上的飞跃,是对孩子良好行为的正面引导。特别是最后的填写心愿卡,让孩子对未来拥有美好憧憬,这是对孩子积极生活的一种正面的引导。教育的最高境界便是这样不露痕迹,却已深入人心。


陈素敏老师的《我会学习》,创设了多啦A梦的动画情境,牢牢抓住了孩子的注意力。因为对于一年级的孩子来说,他们只对自己感兴趣的东西专心,而动画片正是这个年龄段孩子最沉迷的。动画片中的大雄因为种种原因没有完成作业,很是难过。陈老师让孩子扮演多啦A梦,帮助大雄,告诉大雄怎样做才能克服分心,专心按时完成作业。这样的角色扮演,让孩子走进动画世界,孩子怎么能不喜欢呢?而且,孩子在帮助大雄的同时也是对自我的提醒,对班级其他孩子的提醒,交流中孩子们便懂得了怎样克服分心,专心做事的方法了。接着,陈老师又让孩子们亲身实践,剪剪蝴蝶、数数动画人物,享受专心做事带来的愉悦。联系生活实际,从动画世界走进现实生活,进一步让孩子学会克服看书、写作业等做事分心的方法,对孩子具有很好的导行作用。


章仕花老师的《世界真奇妙》,充分体现了信息技术运用于课堂教学的强大作用。课前,教师以完成调查表的形式,引导孩子通过网络查找、书籍翻阅等方式了解世界各地饮食、文艺作品、建筑等自己感兴趣的东西,既培养了孩子收集处理信息的能力,又扩大了课堂教学的外延空间。课堂上一张张世界各地奇妙建筑的照片、一幅幅风格各异的文艺作品这样的直观形象是教师永远无法用语言形容出来的。课堂充分体现了学生是学习的主体,世界上到底有多少国家和地区?他们有分布在哪里?有什么特点?这些问题,教师都没有直接给出答案,而是先让孩子大胆猜测,然后引导孩子自己读课本,观察世界地图,从中寻找答案。学生探究世界的兴趣被充分调动起来,探究成功的喜悦也在课堂上洋溢。


xx市教研室方老师说:一堂真正的好课,就必须要让孩子在课堂上有所得。从不知到知、从不深到深、从不行到行、从不懂到懂、从不信到信、从不会到会。我想这不仅适用于我们的品德课,也适用于其他的任何课堂,方老师的这一段话我将铭记于心。所以,真心感谢方老师,感谢三堂精彩的品德课,让我此行收获满满。